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    2019廣西教師招聘面試:小學數學說課稿:筆算乘法

    日期:2019-05-24 11:25:35   來源: 啟仕教育   編輯:小啟
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    各位考官大家好,我是今天的1號考生,今天我說課的題目是《筆算乘法》

    根據新課標的理念,本節課我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路,從教材分析,學情分析,教學目標,教學重難點,教學過程等以下幾個方面來展開我的說課。

    下面我談一談對教材的理解:

    一、說教材

    本節課的教學內容是四年級上冊筆算乘法的第一課時。本課時的學習是建立在學生知道了乘法各部分名稱、掌握了整十、整百數乘一位數的口算、估算這一計算技能的基礎之上。本課時的內容既是本單元教學的重點,同時也為繼續學習多位數乘法,兩位數除法的試商打好基礎。 教材創設了生活中的實際情景,從解決問題入手,體現了計算的實用價值。

    為了更好地上好本堂課,我當然要對我的教學對象有所了解,下面說一說我對學情的分析。

    二、學情分析

    小學兒童思維的基本特點是從具體形象思維為主要形式,逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,小學階段的學生具有一定的生活經驗,對于乘法并不陌生,只是缺乏系統和深入的理解和歸納,小學生好奇好動好表現,求知欲望強,因此要注重培養其對數學的興趣和主觀能動性。

    基于對教材的分析和學情的了解我確定如下教學目標

    三、教學目標:

    知識與技能目標:(1)初步學會乘法豎式的書寫格式,理解每一步計算的含義。

    (2)能正確地進行多位數乘一位數(不進位)的筆算。

    過程與方法目標:經歷多位數乘一位數(不進位)的計算方法的形成過程,體驗

    計算方法的多樣化。

    情感態度與價值觀目標:培養好奇心、求知欲、合作精神。

    四、教學重難點:

    教學重點:學會乘法豎式的書寫格式 ,掌握計算方法是本節課。

    教學難點:掌握計算方法的多樣性

    五、說教法

    為了達到本節課的教學目標,突出教學重點、突破難點,結合三年級的學生特點,我在教法上主要應用引導發現法,并運用多種教學手段,讓學生積極主動地探索、獲取知識。

    知識固然重要,但探求知識的過程更重要,嘗試結果固然重要,但解決問題的嘗試過程更重要,因此在學法指導上,我注重組織學生合作討論,讓他們互相啟迪,盡可能地給同學們多一點思考的時間,多一份活動的空間,多一次表現自己的機會,多一些嘗試成功的喜悅

    根據本節課的實際需要,我準備了三盒彩筆,寫有乘法豎式的小熊和小松鼠圖。

    六、說學法

    接下來我認為非常有必要說一下學生的情況,因為我所設計的整個教學程序都是為了學生,每一點內容,每一個環節都必須在學生現有的認知水平和學生潛在的智能基礎上進行。聽班主任說本班學生的思維比較活躍,但他們畢竟才是三年級的小學生,思維能力還有限,因此只有通過親自探究,獲得直接的經驗,問題才好解決。

    下面主要談一下本次說課的重要部分

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